Valle de la Luna

Un impactante lugar

A sólo 17 kilómetros de la ciudad de San Pedro de Atacama nos encontramos con un paisaje natural imponente. Decretado en 1982 Santuario de la Naturaleza, el valle recibe el nombre que tiene debido a la semejanza de sus suelos rocosos, con los de la superficie lunar. Este material sedimentario compuesto de diversos minerales tales como sal, arcilla, clorato y yeso; forman un lugar impactante, lleno de mística, muy apto para la contemplación. Es así como puede decirse que este hermoso lugar cumple con ser uno de los atractivos turísticos más importantes de nuestro país.

Ubicación: El valle de la luna se ubica en las coordenadas 23 02’ 39.04” S, 68 20’ 45.73” W de la tierra, en el continente americano. Localizado en la depresión que rodea Sierra Orbate a 2550 metros por sobre el nivel del mar.

Situación: Este desértico lugar, carente de flora, fauna y humedad; se encuentra en la segunda región de Chile; Antofagasta, y forma parte de la llamada cordillera de la sal, ubicada en pleno desierto de Atacama.

Dinamismo: Los innumerables atractivos que lo conforman surgen a raíz de los más diversos fenómenos naturales. Esculturas de piedra y arena que por milenios las inundaciones y los vientos le han dado una serie de tonalidades y texturas al desértico lugar, y que surgen a consecuencia de una profunda transformación de la corteza terrestre ocurrida por distintos plegamientos en el desierto de Atacama.

Homogeneidad: El valle de la luna, pese a ser un lugar único, comparte ciertas características con otros espacios geográficos. En primer lugar nos encontramos con un clima desértico, el cual determina el tipo de vegetación y temperatura, entre otros. Además, podemos considerar el hecho de que el valle de la luna se encuentra a 2.500 metros, aproximadamente, sobre el nivel del mar. De esta forma se puede afirmar que por su altitud, el lugar es seco y existe una alta presión atmosférica.


Magnitud
Depresión de 500 metros de diámetro. Considerando que el espacio no es tan grande, es posible percibir una amplia gama de monumentos naturales que no pasan desapercibidos frente a ningún espectador. Verdaderas esculturas de piedra, enormes dunas y oscuras cuevas de sal muestran un entorno maravilloso, complejo y variado.

Reflexión Personal

La geografía es la ciencia que espera responder las interrogantes que surgen frente al funcionamiento del planeta. La importancia de esta ciencia radica en la necesidad de saber acerca del entorno que nos rodea y cómo éste ha evolucionado y lo seguirá haciendo. A raíz de esta breve reflexión es posible señalar cuán importante es la enseñanza de la geografía y cuán satisfactorio es el posterior conocimiento en esta área.
En el caso de las escuelas es fundamental impartir esta ciencia de manera ordenada y atractiva al educando. Esto así porque se espera que el alumno tome posturas frente a las situaciones que lo rodean y se formule él mismo las interrogantes que le ayudarán a comprender mejor el porqué de la realidad actual.
Creo que es muy necesaria la enseñanza de la geografía porque nos permite como seres sociales, inmersos en un mundo, establecer lazos con nuestro entorno y promueve el cuidado y la protección de nuestros recursos. Dado que el conocimiento nos otorga herramientas que nos permiten desenvolvernos en la sociedad, considero que mediante el conocimiento geográfico estas herramientas permiten que el individuo se haga parte y se desenvuelva también en su entorno natural y cultural, promoviéndolo y haciéndose cargo de él.

En cuanto al tema representado, el Valle de la Luna, es posible determinar cuán significativo es para nosotros como chilenos poseer un lugar tan maravilloso y que muestra a los ojos de cualquiera la historia de su formación, haciendo evidente que nuestro planeta es dinámico en todo orden de cosas.

Bibliografía

• http://www.visitchile.com/esp/desierto-atacama-altiplano/destino.asp?id=136
• http://infoera.cl/2008/01/05/valle-de-la-luna-san-pedro-de-atacama
• http://www.explore-atacama.com/esp/fotos/cordillera-de-la-sal-valle-de-la-luna.htm
• TURISTEL 2005 "La guía Turística de Chile", Norte

LA MOMIA DEL CERRO EL PLOMO

¿Sacrificio humano?

En Febrero del año 1954, un grupo de arrieros chilenos descubrieron el cuerpo congelado de un niño Inca en la cumbre, a más de 5.000 metros de altura, del cerro El Plomo, ubicado en plena cordillera de los andes en la zona Metropolitana de nuestro país.

Debido a las bajas temperaturas del lugar, el cuerpo se conservó en excelentes condiciones. “El óptimo estado en que se encontró el cuerpo ha arrojado un cúmulo de datos (…) Se trata de un niño de sexo masculino, congelado de frío en posición fetal, de aproximadamente 8 años de edad, el que se sabe, llegó vivo a la cumbre” (Jocelyn – Holt 2004, p. 139)

Una serie de hipótesis han surgido en base al momento de su muerte, la más aceptada dice que el niño, aparentemente, pasó de un estado de profunda somnolencia, por el alcohol que habría ingerido, a la muerte por congelamiento. Esto además se comprueba al ver la expresión apacible y tranquila que tenía en su cara, lo que da para pensar que la muerte lo sorprendió en medio del sueño.

A partir de lo planteado anteriormente, es posible comenzar a tratar el tema del sacrificio humano llevado a cabo por las culturas, en este caso inca, que habitaron nuestro país. Pero, ¿Qué razones explican estos actos letales? ¿Es posible llegar a comprender las matanzas en estas culturas?
En el caso de los incas, los sacrificados eran siempre niños. Las razones estaban en rendir tributo a los dioses o a fin de detener alguna catástrofe natural que estuviera afectando la vida de las personas.
La muerte era llevada a cabo en la montaña, lugar dotado de poderes mágicos y que además creaba un nexo entre la tierra y el cielo. Allí el niño era enterrado en lugares sagrados, junto con una serie de utensilios de gran valor; abandonado en medio de la soledad y el frío de las altas cumbres cordilleranas.

En primera instancia, el sacrificio humano podría ser visto como la aberración más cruel del hombre. El hecho de matar, en este caso a un niño, para conseguir bienestar religioso y económico no se justifica ni puede ser considerado aceptable. Sin embargo, es fundamental conocer e investigar sobre el contexto y la cultura para llevar a cabo un juicio pertinente y consistente. En este caso, Es esencial constatar el pensamiento inca y lo que significaba para ellos el sacrificio humano.
“La idea de que la sangre derramada purifica, que la muerte revivifica o permite renacer, que quienes mueren devienen divinidades, que el sacrificio humano puede resolver conflictos entre grupos o sirve para reestablecer lealtades con la autoridad, que mediante ofrendas se agradece… en fin, que a través de sacrificios se pueden evitar males aún peores, todas estas creencias arraigadas hacen aceptable o tolerable rituales de esta naturaleza” (Jocelyn – Holt 2004, p. 147)

Es así como es posible determinar que es necesario comprender la realidad estudiada, estar al tanto del por qué de las situaciones y las implicancias que éstas tienen en el contexto en el que suceden. Dejar de enjuiciar los hechos superficialmente, sino que indagar en los argumentos que los respaldan y tomar posturas en base a éstos.

Bibliografía

• Jocelyn - Holt, A. (2004) HISTORIA GENERAL DE CHILE. Tomo uno, "El Retorno de los Dioses". Santiago, Chile.
  
• Creces, Ciencia y Tecnología. En http://www.creces.cl/new/index.asp?imat=%20%20%3E%20%207&tc=3&nc=5&art=1283

• Revista Ser Indígena. En http://www.revista.serindigena.org/noticias/?p=138

Obesidad Infantil

¿Será que hemos dejado de inculcar hábitos saludables en nuestros estudiantes?

La obesidad infantil es un problema que está aumentando día a día en las aulas de nuestras escuelas.
Dentro de las principales causas de la creciente obesidad infantil que afecta a nuestro país, nos encontramos, en primer lugar con el estilo de vida sedentaria que llevan los jóvenes y niños. Esto se debe a que la forma en que éstos se divierten hoy en día se basa, principalmente, en pasar tiempo frente al televisor, el computador o jugando juegos electrónicos que no requieren de mayor movimiento o interacción con otras personas. Atrás quedaron los juegos en las plazas, los paseos en bicicleta, los deportes al aire libre o las juntas entre amigos en lugares del barrio. Por otro lado también, el mercado de comida chatarra crece considerablemente. Existe una cantidad de productos altos en grasa y azúcares a fácil acceso de los niños y que nadie fiscaliza. El mercado de las golosinas crece día a día considerablemente y es evidente que un niño preferirá comer un caramelo que una manzana, sobretodo si los hábitos alimenticios no han sido inculcados correctamente en él o ella.

Un estudio realizado el año 2006 por la facultad de Medicina de la Universidad de Chile, señaló que la mitad de los escolares de segundo básico presenta sobrepeso u obesidad. En tanto, otro estudio realizado a mediados del año 2007 por la JUNAEB, a 200 mil pequeños de primero básico, reveló que uno de cada tres niños tiene sobrepeso y que la obesidad escolar sigue aumentando y ya supera el 18%.

Al observar las estadísticas, resulta evidente decir que estamos frente a un problema serio que requiere de medidas urgentes que permitan revertir las cifras.

Una serie de implementaciones han comenzado a aparecer en nuestro país en vista de la problemática de la obesidad infantil. Por ejemplo, muchos colegios han optado por cerrar los kioskos que se ubican dentro de sus establecimientos y que lo único que hacen es fomentar la ingesta de comida chatarra. También existen establecimientos escolares que han decidido implementar dietas balanceadas por las cuales debe regirse el colegio.

El rol que cumple el docente en esta formación de hábitos es fundamental puesto que el niño pasa gran parte del día en la escuela y es ahí en donde, en muchos casos, consume todas sus comidas diarias. Es por esto que es muy importante informarse constantemente sobre cómo implementar hábitos alimenticios y es de suma relevancia que el profesor sea un ejemplo para los alumnos en terminos de buena alimentación, sobretodo cuando los niños son pequeños y ven al profesor como un modelo a seguir. Otro factor importante para el fomento de una alimentación adecuada es la comunicación entre padres y docentes respecto a éstos temas, puesto que si bien los niños pasan gran parte del día en los colegios, los padres son quienes muchas veces les mandan colaciones o snacks y es importante que éstos colaboren y se comprometan con la alimentación adecuada que se espera fomentar en los niños.

Aún cuando los docentes no estamos preparados en ámbitos de buena alimentación y salud, es trascendental y responsabilidad de cada uno indagar acerca de estos temas, puesto que es la salud de los niños la que está en juego y las concecuencias de la obesidad podrían ser fatales.

En base a todo lo expuesto anteriormente consideró que estamos hablando de un problema que tiene como sustento filosófico principal el realismo, ya que se basa en conocimientos científicos y fundamenta la situación planteada en las causas que la provocan y en las concecuencias que ésta trae.

A modo de reflexión personal creo que es importante como chilenos cambiar los hábitos que estamos adquiriendo y que no hacen más que generar nuevos y más graves problemas de salud. En cuanto a los niños, es responsabilidad de los adultos a cargo, inculcarles hábitos beneficiosos para su salud y así evitarles sufrimientos y enfermedades que pueden terminar limitándoles sus libertad y perjudicandolos tanto psicológica como físicamente.


Bibliografía

1. http://www2.med.uchile.cl/boletin/2006/mayo/pag12.html
2. http://www.junaeb.cl
3. http://www.saluactual.cl/obesidad/obesidadinfantil.php